На вопрос сочинение на тему верна ли пословица что минута час бережёт заданный автором Елена Наимова
лучший ответ это Упустишь минуту - потеряешь час. Знай минутам цену, а секундам счет
Потерянную вещь можно найти, потерянное время – никогда
Научиться с уважением относиться к каждой минутке и с пользой использовать свободное время.
__
Свободная тема "Про свободное времяхобби" - сочинение "Чем я люблю заниматься в свободное время"
Когда заканчиваются уроки, наступают выходные или каникулы, у меня никогда не возникает вопрос: чем заняться, чтобы не скучать? Мой день обычно расписан по минутам, и я только рад этому, потому что успеваю сделать очень много интересных и полезных дел.
С четырех лет я изучаю английский язык и сейчас три раза в неделю занимаюсь с преподавателем дополнительно. Я уверен, что хорошее знание иностранного языка обязательно пригодится мне в будущем.
А еще я с другом посещаю секцию каратэ. Там мы не только овладеваем приемами самообороны, но и учимся владеть собой в сложных ситуациях, развиваем собственную силу и ловкость.
П вечерам я люблю играть в компьютерные игры. У меня дома стоит компьютер, кроме того, мы с друзьями часто ходим в компьютерный клуб, чтобы играть вместе.
Мне кажется, что хорошие друзья и интересные дела являются надежными защитниками от скуки и уныния.
В российских школах у учащихся каникулы бывают четыре раза в год. Учебный год делится на четыре четверти. Осенние и весенние каникулы очень короткие. И те, и другие длятся всего 7 дней. Но мне и моим одноклассникам вполне хватает времени на то, чтобы съездить куда-нибудь и хорошо провести время. Обычно мы ездим в дом отдыха или в другой город, чтобы сменить обстановку.
Зимние каникулы длятся две недели. В это время хорошо кататься на коньках и лыжах и играть в хоккей. В зимние каникулы я люблю ходить в кино и в театр, в музеи, художественные галереи и концертные залы.
Летние каникулы самые длинные. Они длятся три месяца. Летом у меня столько свободного времени, что я могу многим заняться. - Я могу отдыхать за городом, ходить на экскурсии и путешествовать.
Иногда летом мы с родителями отправляемся в долгое путешествие. И Мы посещаем древние русские города или путешествуем на корабле. Я очень люблю плавать на кораблях. Обычно мы едем в Астрахань поездом, а потом плывем до Москвы на корабле. Он бросает якорь в каждом городе. Мы выходим на берег и на час-другой отправляемся на экскурсию. Мы посещаем достопримечательности, и у нас есть возможность узнать больше об истории того или другого города или места.
Но в основном мы проводим летние каникулы за городом. По-моему, нет ничего лучше русской природы. У нас есть небольшой дачный домик в очень живописном месте недалеко от Загорска. Там есть река и озеро. Мы с друзьями часто плаваем там и катаемся на лодке. Еще я люблю загорать.
В озере много рыбы, так что иногда я отправляюсь на рыбалку. Я люблю сидеть молча, ждать, пока попадется рыба, и слушать, как на деревьях поют птицы. Когда мне удается поймать рыбу, я ее немедленно отпускаю, потому что я рыбачу просто ради удовольствия.
Когда очень жарко, я обычно иду в лес. Воздух там прохладен и свеж. Я люблю гулять в тени деревьев и собирать грибы и ягоды. У меня есть собака по кличке Джек.
Он очень радуется, когда я беру его с собой в лес. Джек любит гоняться за бабочками и стрекозами. Иногда я играю с ним. Я бросаю ему палку, а он приносит ее мне обратно.
Но прошлым летом мои родители решили для разнообразия отправиться куда-нибудь в другое место. Они решили поехать в Крым. Я думаю, что это была самая большая ошибка, которую они когда-либо сделали. Вот, вкратце, что случилось.
Для начала, было очень трудно найти, где остановиться. Мы сняли комнату в доме далеко от моря. Это было единственное место, которое мы сумели получить. Дорога до пляжа у нас занимала примерно полчаса. Но, как оказалось несколько дней спустя, это не имело значе
Ольга Николаевна Даниловская
учитель математики,
высшей квалификационной категории
МОУ «С(К)ОШИ № 4»
города Магнитогорска
Челябинской области
Формирование понятия времени. Обучение измерению времени
1.Определить место и основные идеи изучения времени.
2.Формирование временных представлений у младших школьников.
3.Ознакомление с единицами времени.
Вся жизнь человека тесно связана со временем, с умением измерять, распределять, ценить время.
Время - одно из трудных для изучения величин. Временные представления у детей развиваются медленно в процессе длительных наблюдений, накопления жизненного опыта, изучения других величин.
Временные представления у первоклассников формируются, прежде всего, в процессе их практической деятельности: режим дня, ведение календаря природы.
Основной метод - беседа и практические действия детей.
Представления о единицах времени формируется через близкие понятия: час - это урок и перемены, сутки, выделяются основные части суток. Также знакомятся с часами и циферблатом, стрелкой, какая стрелка на что показывает.
Тема: «Время. Меры времени» - в силу своей абстрактности для восприятия учащихся начальных классов, наиболее трудная.
Первые представления о времени, об измерении времени учащиеся получают еще до школы. Уже в детском саду дети знают названия дней недели, месяцев в году, имеют представления о смене дня и ночи, некоторые умеют даже определять время по часам. Однако временная последовательность событий, понятие о продолжительности событий усваиваются детьми с трудом. Поэтому с первых дней обучения в школе необходимо приступить сравнению знакомых, часто встречающихся в практической деятельности учащихся, представление о времени.
В виду занятости родителей многие дети самостоятельно уходят в школу, после уроков к определенному времени идут на занятия в различные кружки, поэтому полезно дать учащимся первые представления о времени, научить их узнавать время по часам с точностью до часа. Для этого учитель использует модель циферблата часов с подвижными стрелками, объясняет устройство часов.
Конкретные представления о продолжительности времени в 1 час и учение определять время по часам формируется в процессе практической деятельности учащихся.
Кроме того, учитель может показать, как быстро подсчитать число дней, как помнить число дней в каждом месяце при помощи кисти руки.
Знакомя детей с месяцем и годом, учитель использует табель, календарь. По нему дети выписывают названия месяцев по порядку и количество дней в каждом месяце. Сразу же выделяют одинаковые по продолжительности месяцы, отмечают самый короткий месяц в году - февраль (28 или 29 дней). По календарю учащиеся определяют порядковый номер месяца:
- Как называется 5 месяц в году?
- Которым по счету является июль?
Устанавливают день недели, если известно число и месяц, и наоборот, устанавливают, на какие числа месяца приходятся определенные дни недели.
- В какой день недели будет праздник 8 марта в этом году?
- На какие числа приходятся воскресенья в марте?
С помощью календаря учащиеся решают задачи на нахождение продолжительности события (в пределах одного года). Например, сколько месяцев длятся летние каникулы?
Понятие о сутках раскрывается через близкие детям понятия о частях суток - утро, день, вечер, ночь. Кроме того, опираются на представления временной последовательности: вчера, сегодня, завтра. Детям предлагают перечислить, чем они были заняты от вчерашнего утра до сегодняшнего утра, что будет делать, начиная с сегодняшнего вечера и до завтрашнего вечера и т.д. «Такие промежутки времени, - сообщает учитель, - называют сутками».
Дети устанавливают, сколько суток прошло от начала недели (понедельника) до субботы, которые по счету сутки наступят, объясняют пословицу: «День и ночь - сутки прочь». Далее можно провести аналогичную работу по календарю «Что дольше длится: 5 суток или неделя» и т.п.
Следующими рассматриваются час и минуты. Конкретные представления о соответствующих промежутках времени, также формируются через практическую деятельность детей, через наблюдения. Так, час - это примерно время одного урока и перемены. Чтобы ощутить время продолжительностью 1 минута, включают упражнения, с помощью которых дети узнают, что можно сделать за 1 минуту (до какого числа успеешь сосчитать, сколько можно решить примеров). Уместно здесь объяснить смысл пословицы: «Минута час бережет».
Дальше воспитательное значение имеют примеры из жизни нашей страны, числовые данные о том, сколько продукции заводы и фабрики выпускают за 1 мин., за 1 ч., за 1 рабочий день.
На первом же уроке по знакомству с часом и минутой сообщаются отношения между мерами времени: в 1 сутках 24 часа, в 1 часе 60 минут. Для закрепления выполняют упражнения по учебникам.
Важным моментом на данном этапе является знакомство с часами. Чтобы дети научились устанавливать время по часам, полезно заблаговременно изготовить с учащимися на уроках труда циферблат с подвижными стрелками. Учитель поясняет, что все часы устроены таким образом, что, пока большая стрелка движется от одного маленького деления до другого, проходит 1 минута, а пока маленькая стрелка движется от одного большого деления до другого, проходит 1 час. Счет времени ведется от полуночи до полудня и от полудня до полуночи. Затем предлагаются упражнения с использованием модели часов и назвать обозначенное время с обозначить время, которое называет учитель и сами ученики.
Усвоению отношений между единицами времени помогает таблица мер.
На некоторое время, а также систематические упражнения в преобразовании величин, выраженных в единицах времени.
В 3 классе таблица единиц времени пополняется - учащиеся знакомятся с веком и секундой. Конкретное представление о продолжительности секунды дети получают на основе наблюдения.
Век - самая крупная из рассматриваемых единиц времени. Некоторое представление о продолжительности отрезка времени в 100 лет дети могут получить, сравнивая свой возраст, возраст близких людей, «возраст» нашего государства с веком.
Знания о системе единиц времени расширяются. Дети узнают на уроках природоведения, что сутки - время, в течение которого Земля делает полный оборот вокруг своей оси, и год - время, в течение которого Земля делает полный оборот вокруг Солнца.
Методические рекомендации
1.Основной метод - беседа практические действия детей, т.е. упражнения, которые выполняются с помощью календаря и циферблата. Вопросы для беседы в основном определены в учебниках.
2.Представления о единицах времени формируются через близкие понятия - час, сутки, основные части суток.
3.Представление о единицах - год, месяц, сутки расширяют.
4.В четвертом классе после введения 24-часового отсчета учим решать задачи на вычисление времени.
5.На уроках использовать такие средства как календарь, дополнительный материал из истории, загадки, ребусы, дидактический материал и др.
Источники:
- Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. - М.: Просвещение, 1985, - 208 с.
- Бантова М.А. Методика преподавания математики в начальных классах. - М.: Просвещение, 1985 г.
- Бантова М.А. Изучение величин в начальной школе. // Начальная школа. - 1979 г. № 8
- Газман О.С. В школу с игрой. М., 1991 г.
- Депман И.К. Меры и метрическая система.
- Ефимов В.Ф. Величины и их измерение. // Н.Ш. - 1990 г. № 6
- Истомина Н.Б. Знакомство с величинами. // Н.Ш. - 1983 г. № 3
- Паболкова Н.Н. О понятии величины и признаках ее измерения. // Начальная школа. - 2004 - № 3 - с. 96
- Степанова С.В. Тема «Величины» в курсе математики для 4 класса. // Н.Ш. - 1989 г. № 8
Классный час на тему:
«Минута час бережет».
6 «А» класс. 2013 год.
Задачи:
1..Приучить детей к обдуманному и целесообразному распределению своего времени
2.Учить беречь свое и чужое время.
3. Углубить знания учащихся о необходимости рационального использования своего времени.
На доске пословицы и поговорки:
Самая большая трата – трата времени.
Время дороже денег.
Время всему научит.
Время губить – не воротить.
Всему свое время.
Где труд - там и счастье.
Время за нами, время перед нами, а при нас его нет.
Учитель: Ребята, вы уже догадались, что сегодня мы будем говорить о времени. Как вы думаете, какой смысл в пословице: «Знай минутам цену, а секундам счет»? (Учащиеся высказываются).
Вывод: ВРЕМЯ НУЖНО БЕРЕЧЬ.
Если человек воспитанный и умный, он знает, как нужно беречь свое и чужое время. Потому что ему в жизни многое нужно успеть.
И такой человек все рассчитывает по минутам. О таком человеке говорят, что он точен и пунктуален. Он всегда выполняет свои обещания, никогда никуда не опаздывает. Опоздание на одну минуту уже является «преступлением». Берегите свое время. Берегите чужое время. Будьте точны и организованны, аккуратны и дисциплинированны!
Учитель: Мы должны помнить высказывания мудреца: «Время – это ткань, из которой соткана жизнь».
Сколько лет должен жить человек? Ученые утверждают, что в среднем не менее 100. Почему же продолжительность жизни человека в 2-3 раза меньше? Причин очень много. И одна из них – неумение правильно выбрать профессию, определить жизненный путь с учетом своих склонностей и способностей. В результате медленно и поздно осваивается профессия, далеко не все в ней достигают мастерства. Отсюда неудовлетворенность и различные заболевания.
Возможности человека велики. В результате систематического, целенаправленного, организованного труда можно достичь много. Однако, как показали исследования, даже талантливые люди зачастую мало чего добиваются, если они не умеют ценить время. И наоборот, многим людям, даже не имеющим выдающихся способностей, удается добиться больших
успехов в жизни, если они бережно относятся ко времени, правильно организуют свой труд, свою жизнь.
Немало людей попусту растрачивают свое драгоценное время. Они живут, как получится, плывя по течению, ведут беспорядочный образ жизни, не используют свои возможности и способности, откладывают на будущее многие важные дела. Ведь не случайно заметил римский философ Сенека: «Пока мы собираемся жить, жизнь проходит».
Главная причина, по которой теряется драгоценное время, - это неорганизованность, излишняя суета, неумение планировать свой труд, правильно построить свою жизнь.
Научиться беречь свое и чужое время надо уже в школе, так как это годы не только учения, но и становления личности, подготовки к дальнейшей жизни
Ведущий: Открываем наш устный журнал «Минута час бережет». Первая страничка журнала озаглавлена «Цена минуты».
Ценность времени сейчас значительно возросла, так как увеличился поток информации. Не зря американцы часто употребляют выражение «Время – деньги». Впрочем, сегодня все чаще приходится слышать: время дороже денег. В известном смысле это справедливо: ну, потерял человек, или у него украли некоторую сумму, конечно, ему обидно, но утраченное можно заработать вновь. А вот впустую утекшее, впустую потраченное время уже не воротишь.
На страничке нашего журнала есть очень поучительное стихотворение. Давайте послушаем его. Выходят чтецы и рассказывают (читают) по одному четверостишию.
1. Ведут часы секундам счет,
Ведут минутам счёт.
Часы того не подведут,
Кто время бережёт.
2.Кто жить умеет по часам
И ценит каждый час,
Того не надо по утрам
Будить по десять раз.
3.И он не станет говорить,
Что лень ему вставать,
Зарядку делать, руки мыть
И застилать кровать.
4.Успеет он одеться в срок,
Умыться и поесть
И раньше, чем звенит звонок,
За парту в школе сесть.
5.С часами дружба хороша!
Работай, отдыхай,
Уроки делай не спеша
И книг не забывай.
6.Чтоб вечером, ложась в кровать,
Когда наступит срок.
Ты мог уверенно сказать:
«Хороший был денёк!»
1.Ведут часы секундам счёт,
Ведут минутам счёт.
Часы того не подведут,
Кто время бережёт.
Ведущий: Людям дорого время, и они определяют его по часам. В разные эпохи они пользовались разными часами.
А с чего все начиналось?
1. Самые первые часы на земле - солнечные. Они были очень простыми: шест, воткнутый в землю. Вокруг него нарисована шкала времени. Тень от шеста, передвигаясь по ней, показывала, который сейчас час.
Солнечные часы имели один существенный недостаток: они могли «ходить» только на улице, да и то на освещенной солнцем стороне. Это, конечно, было крайне неудобно.
2. Видимо, поэтому изобрели водяные часы. По капелькам вода перетекала из одного сосуда в другой, и по тому, сколько воды вытекло, определяли, сколько прошло времени. Много сотен лет такие часы служили людям. В Китае, например, ими пользовались более 4 тысяч лет назад. Кстати, первый будильник на земле тоже был водяным - и будильником, и школьным звонком одновременно.
Иногда говорят: «Много воды утекло с тех пор» и мы понимаем, что прошло много времени.
3. Подобно водяным часам были устроены песочные часы. Песочные часы представляют собой два небольших сосуда, имеющих форму конусов, соединенных вершинами друг с другом, с узким отверстием в месте соединения сосудов. В верхнем сосуде находится песок, который тонкой струйкой просачивается сквозь отверстие в нижний сосуд. Когда весь песок из верхнего сосуда окажется в нижнем, проходит определенное время, например, одна минута.
Иногда время определяют по бою часов. Отсюда старинное выражение «битый час».
Время нельзя убивать, т. е. проводить его без пользы. Важно выработать у себя чувство времени, научиться беречь каждую минуту.
Слышали ли вы о цветочных часах?
Утром на солнечной полянке, где растут одуванчики, можно и без наручных часов узнать время. Одуванчики дружно раскрываются в пять часов утра, а к двум-трем часам дня они гасят свои золотые фонарики. Послушайте стихотворение об одуванчиках.
У реки - зеленый луг,
Одуванчики вокруг
Росами умылись,
Дружно приоткрылись.
Как фонарики горят,
Нам с тобою говорят:
"На часах ровно пять,
Можете еще поспать!"
Одуванчики - это часы луговые.
А вот кувшинки - часы речные. Недаром их называют "часами туристов". В семь часов утра они открывают навстречу солнечным лучам свои белоснежные лепестки и в течение всего дня поворачиваются за солнцем.
Вот по кругу друг за дружкой
Ходят дружно две подружки.
Не толкаясь, не мешая
Быстро движется большая (стрелки)
А в каких часах можно увидеть стрелки?
Первые механические часы в России появились в XV веке. Любопытно то, что на часах того времени вместо цифр на циферблат были нанесены буквы... Часы бывают наручными. Их надевают на руку с помощью браслета или ремешка. Модницам нравятся красивые часики в виде кулона или перстня. Кулон на цепочке надевают на шею, а перстень - на палец. Некоторые мужчины предпочитают массивные карманные часы. Их прикрепляют цепочкой к ремню и носят в кармане брюк .
У вас дома наверняка есть часы - будильник.
Зачем нужны такие часы? - Будильник можно завести на определенный час, и своим звоночком или мелодией он разбудит нас в нужное время.
Как часовые на посту
Часы шагают в темноту.
И слышится их четкий шаг:
Тик-так, тик-так, тик-так, тик-так.
Ты на часы свои взгляни,
Прислушайся, идут они?
Часы тебя не подведут,
Они в любое время
Тебе расскажут время.
Чтоб не проспал ты свой урок
Часы тебя разбудят в срок,
Хоть спрячь ты свой будильник
В комод иль в холодильник.
Часы даны не для красы,
Диктуют время нам они.
Человек, умеющий ценить даже секунду, много может достичь. Давайте вспомним, что говорили о времени известные люди. Их изречения есть в нашем журнале. (Выходят ребята с плакатами, на которых написаны изречения).
«ВСЕГДА МОЖНО НАЙТИ ДОСТАТОЧНО ВРЕМЕНИ, ЕСЛИ УПОТРЕБЛЯТЬ ЕГО ХОРОШО». (И. В. ГЁТЕ).
«КТО НЕ УМЕЕТ С ТОЛКОМ УПОТРЕБЛЯТЬ СВОЁ ВРЕМЯ, ТОТ ЖАЛУЕТСЯ НА ЕГО НЕХВАТКУ (Ж. ЛАБРЕОЙЕР)
«Небрежный человек все делает вдвойне» ()
«Устают и изнемогают не столько оттого, что много работают, а оттого, что плохо работают» ()
Ведущий: Мы надеемся, что эти высказывания заставят вас по-новому отнестись ко времени.
Работа часов ни на секунду не прекращается, время течет непрерывно. Давайте молча послушаем минуту (включает хронометр) . Видите, как она длинна!
Сколько же «стоит» одна минута?
11.Умело организуйте отдых.
Выполнение этих правил вместе с соблюдением режима дня поможет вам, ребята, разумно расходовать свое время, избежать перегрузок и повысить свою успеваемость.
Учитель:
Наш устный журнал закончен, но часы идут и жизнь продолжается. В юности она кажется бесконечной, и многие подростки и молодые люди откладывают на потом свои дела. И вдруг однажды они обнаруживают, что большая часть жизни уже прожита. Они не успели сделать в жизни то, что хотели. Они начинают оправдывать себя или обвинять в этом других. А ведь виноваты в этом сами. Им всегда катастрофически не хватало времени, потому что они предпочитали тратить его у экрана телевизора, компьютерного монитора, бесцельного «гулянья» с друзьями и т. п.
Ведущий: Мы будем рады, если наш устный журнал заставил кого-то по-новому взглянуть на свое и чужое время. Мы уверенны, что советы помогут вам при подготовке к урокам, разумно расходовать свое время, умело организовать отдых.
Выполняйте следующие правила:
4.К работе приступайте сразу.
8.Предупредите или устраните в работе возможные помехи.
9.Не делайте частых перерывов в умственной работе.
10.Работайте ежедневно, систематически, но не до переутомления.
11.Умело организуйте отдых.
Выполняйте следующие правила:
1.Настраивайте себя на работу.
2.Подготовьте свое рабочее место.
3.Установите определенный распорядок работы.
4.К работе приступайте сразу.
5.Относитесь к ней с большой ответственностью.
6.Работайте интенсивно, но не допускайте переутомления.
7.Чередуйте различные виды деятельности.
8.Предупредите или устраните в работе возможные помехи.
9.Не делайте частых перерывов в умственной работе.
10.Работайте ежедневно, систематически, но не до переутомления.
11.Умело организуйте отдых.
Выполняйте следующие правила:
1.Настраивайте себя на работу.
2.Подготовьте свое рабочее место.
3.Установите определенный распорядок работы.
4.К работе приступайте сразу.
5.Относитесь к ней с большой ответственностью.
6.Работайте интенсивно, но не допускайте переутомления.
7.Чередуйте различные виды деятельности.
8.Предупредите или устраните в работе возможные помехи.
9.Не делайте частых перерывов в умственной работе.
10.Работайте ежедневно, систематически, но не до переутомления.
11.Умело организуйте отдых.
Оксана Петровна Курмель
Внеклассное занятие «Минута время бережёт»
Тема : Минута – час бережет .
Цели : Показать детям как важно уметь правильно распределять и употреблять свое время .
Задачи : Расширять кругозор и словарный запас детей.
Развивать логику, мышление, умение анализировать.
Воспитывать бережное отношение к времени своему и других .
Оборудование : плакаты, песочные часы.
Ход занятия.
I Орг. момент
1 Вводная беседа
Сколько лет должен жить человек?
Ученые утверждают, что в среднем не менее 100 лет. Мы должны помнить высказывание мудреца : «Время – это ткань , из которой соткана жизнь» .
Почему же продолжительность жизни в 2-3 раза меньше?
Причин много. Одна из них- неумение правильно выбрать профессию, отсюда неудовлетворенность своим трудом, различные заболевания. Многие попусту тратят свое время , живут как получится, плывя по течению, не используют свои возможности, способности. Римский философ Селека заметил «Пока мы собираемся жить, жизнь проходит» .
2 Сообщение темы, цели.
I I Устный журнал
1-я страница «Цена минуты » .
Ценность времени сейчас значительно возросла, т. к. увеличивается поток информации. Американцы говорят «Время дороже денег » .
Как вы понимаете это выражение?
Утраченное можно заработать вновь, а вот впустую ушедшее время не вернуть .
1чтец Ведут часы секундам счет,
Ведут минутам счет ,
Часы того не подведут
Кто время бережет
Кто ж ить умеет по часам
И ценит каждый час
Того не надо по утрам будить по 10 раз.
2 чтец И он не станет говорить,
Что лень ему вставать,
Зарядку делать, руки мыть
И застилать кровать.
Успеет он одеться в срок
Умыться и поесть
И раньше, чем звенит звонок
За парту в школе сесть.
1 чт с часами дружба хороша,
Работай, отдыхай
Уроки делай не спеша и книг не забывай.
2чт Чтоб вечером, ложась в кровать
Когда наступит срок,
Ты мог уверенно сказать :
«Хороший был денек» .
Людям дорого время , и они определяют его по часам. Говорят «Много воды утекло с тех пор» .
Как понимаете это выражение?
Говорят так потому что в древности были водяные часы. Они были устроены в виде сообщающихся сосудов. Время узнавали по тому , сколько воды вытекло из одного сосуда в другой. Похоже устроены песочные часы. В старину на морских судах использовались часы, которые назывались склянками. Матрос, дежуривший у часов, через каждые полчаса ударом в колокол извещал о времени- «отбивая склянки» .Позднее появились механические, а затем электронные часы.
Важно выработать у себя чувство времени , научиться его разумно использовать.
Сколько стоит 1 минута ? Послушайте
За 1 минуту производится продукции на 1,4 млн рублей
За 1 минуту- выплавляют 290 т . стали, а из нее можно приготовить 10 тыс. стиральных машин
За 1минуту изготавливают 22тыс . м2 ткани, из нее можно сшить 15714 брюк.
Вывод : Человек, умеющий ценить даже секунду, многого может достичь.
2-я страница «Упустишь минуту – потеряешь час » .
Мы знаем, время растяжимо ,
Оно зависит от того,
Какого рода содержимым
Вы наполняете его.
Бывают у него застои,
А иногда оно течет,
Ненагруженное, пустое.
Часов и дней напрасный счет.
Пусть равномерны промежутки,
Что разделяют наши сутки, но
Положив их на весы,
Находим долгие минутки
И очень краткие часы.
В сутках 24 ч. 8ч. - сон, еще 8ч. на школу, остается еще 8 часов. Много, за 480 мин., вы успеете выучить уроки, почитать книгу, сходить на секцию, кружок. Вы успеете все, если захотите.
Познакомимся со способами экономии времени . (Прокомментируйте их.)
1. Вставайте сразу, не жалейте себя.
2. Готовьтесь к утру с вечера.
Привыкайте накануне готовить все, что понадобится утром. Масса времени уходит на поиски вещей. Привыкнув соблюдать порядок в своих вещах, вы удивитесь, сколько лишнего времени у вас появится .
3. Не теряйте времени на продолжительные разговоры по телефону.
4. Возьмите на вооружение слова : «Точность- вежливость королей.» . Это означает, что вы должны вовремя приходить в школу , в гости.
5. Не убивайте время у телевизора .
Вывод : Способов сэкономить время много , но даже те, которые я вам предложила помогут сберечь 1- 1 ,5 ч. времени . Вот вам свободное время для прогулок , рукоделия.
Учитесь экономить время .
3-я страница «Мудрые мысли» .
А вот о том, как ценили время наши предки , говорят пословицы и поговорки.
Упустишь минуту – потеряешь час .
Делу время – потехе час .
Потерянную вещь можно найти, потерянное время – никогда .
Время ушло – счастье ушло .
Порядок – время бережет .
Минута – час бережет .
О времени говорили известные люди.
«Всегда можно найти достаточно времени , если употреблять его хорошо». И. Гете
«Небрежный человек все делает вдвойне» . А. Суворов.
«Кто не умеет с толком употреблять свое время , тот первым жалуется на его нехватку». Ж. Ж. Руссо
4-я страница «Развлекательная» .
Кто больше даст верных ответов за минуту (блиц вопросы)
(2 команды)
III Подведение итогов
Назовите главную причину, по которой теряется время .
Какие правила экономии времени вы запомнили ?
Наш устный журнал закончен, но часы идут, жизнь продолжается. Желаю вам научиться ценить и экономить время , правильно его употреблять.Внеклассное мероприятие для школьников «Зарница» Военно- спортивная игра «Зарница» Воспитание патриотических чувств у детей школьного возраста – одна из задач нравственного воспитания,.
Внеклассное занятие по английскому языку «Общие черты и различия в русском и английском языках» Видео Цель: В результате исследования найти общие черты и различия двух языков, которые помогут обучающимся легче усваивать языки Задачи: Сравнить.
Внеклассное занятие
